| ผู้แต่ง |
ศิริวรรณ แซ่เตียว |
| ชื่อเรื่อง |
วจ.รูปแบบการจัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อพัฒนาทักษะวิชาชีพการพยาบาล = Learning center instructional model for nursing skill. enhancement in nursing professional/ ศิริวรรณ แซ่เตียว |
| ชื่อเรื่องที่แตกต่าง |
Learning center instructional model for nursing skill. enhancement in nursing professional |
| พิมพลักษณ์ |
สงขลา : วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สงขลา, 2548 |
| เลขเรียก |
854 ศ486ร 2548 |
| รูปเล่ม |
111 หน้า ; ตาราง |
| หมายเหตุ |
รายงานวิจัย |
| หมายเหตุ |
Summary: การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป- ็นสำคัญเพื่อพัฒนาทักษะวิชาชีพการพยาบาล และ เพื่อศึกษาประสิทธิผลของรูปแบบการจัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื- ่อพัฒนาทักษะวิชาชีพการพยาบาล สำหรับนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนี สงขลา การดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ตอน คือ ตอนที่ 1 การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อพัฒนาทักษะวิชาชีพการพยาบาล ซึ่งมีวิธีการดำเนินการ 3 ขั้นตอน คือ ขั้นที่ 1 การกำหนดองค์ประกอบรูปแบบการจัดการเรียนการสอน โดยศึกษาเอกสาร / งานวิจัยที่เกี่ยวข้องและกำหนดองค์ประกอบการเรียนการสอน โดยการระดมสมองคณะอาจารย์ภาควิชากุมารเวชศาสตร์ ขั้นที่ 2 กำหนดสาระการเรียนการสอน วิธีการเรียนการสอน และการประเมินผลการเรียนการสอน ขั้นที่ 3 การสร้างเอกสารประกอบรูปแบบการเรียนการสอน และเครื่องมือประเมินประสิทธิผลรูปแบบการเรียนการสอน ตอนที่ 2 การศึกษาประสิทธิผลของรูปแบบการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อพัฒนาท- ักษะวิชาชีพการพยาบาล วิชาการพยาบาลเด็ก 2 สำหรับนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 3 ปีการศึกษา 2547 |
| หมายเหตุ |
����ลการศึกษาสรุปได้ดังนี้ |
| หมายเหตุ |
Review: รูปแบบการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะวิชาชีพการพยาบาล สำหรับนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ ประกอบด้วย 1. ผลลัพธ์การเรียนการสอน ได้แก่ ทักษะวิชาชีพการพยาบาล 4 ทักษะ คือ ทักษะการรวบรวมข้อมูล ทักษะการคิด ทักษะการสื่อสาร และทักษะกระบวนการกลุ่ม 2. สาระการเรียนการสอน ได้แก่ วิชาการพยาบาลเด็ก 2 3. วิธีการเรียนการสอน ได้แก่ การเรียนการสอนแบบผังมโนทัศน์ การเรียนการสอนแบบกรณีศึกษา และการเรียนการสอนแบบสร้างสรรค์ความรู้ และ 4. การประเมินการเรียนการสอน เป็นการประเมินผลลัพธ์การเรียนการสอน โดยให้อาจารย์ผู้สอนประเมินทักษะวิชาชีพการพยาบาล และให้นักศึกษาประเมินตนเองเกี่ยวกับทักษะวิชาชีพการพยาบาล |
| หมายเหตุ |
Scope and content: ประสิทธิผลการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะวิชาชีพการพยาบาล สำหรับนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ ผลการทดลองพบว่า |
| หมายเหตุ |
Scope and content: 1 อาจารย์ประเมินทักษะวิชาชีพการพยาบาลของนักศึกษาว่ามีทักษะวิชาชีพการพยาบาลโดยร- วมทุกทักษะอยู่ในระดับสูง โดยมีทักษะวิชาชีพการพยาบาลด้านการสื่อสารและ ทักษะกระบวนการกลุ่มอยู่ในระดับสูง ส่วนทักษะวิชาชีพการพยาบาลด้านการรวบรวมข้อมูล และด้านการคิดอยู่ในระดับปานกลาง |
| หมายเหตุ |
Scope and content: 2 นักศึกษาประเมินตนเองว่ามีทักษะวิชาชีพการพยาบาลโดยรวม และในแต่ละทักษะอยู่ในระดับสูง |
| หมายเหตุ |
Abstract: นักศึกษามีความคิดเห็นว่า รูปแบบการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะวิชาชีพการพยาบาลโดยรวม และในแต่ละด้านมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ยกเว้นด้านวิธีการจัดการเรียนรู้อยู่ในระดับปานกลาง |
| หัวเรื่อง |
การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ |
| หัวเรื่อง |
รายงานวิจัย |
| หัวเรื่อง |
วิชาชีพการพยาบาล |
| หัวเรื่อง |
รูปแบบการเรียนการสอน |
Union Library Management - v6.2
แสดงรายละเอียดบรรณานุกรม
QR code
ปิดหน้าต่าง
Copyright 2026. All Rights Reserved.