| ผู้แต่ง |
นฤมล เฉ่งไล่ |
| ชื่อเรื่อง |
วจ.ผลของการใช้รูปแบบการส่งเสริมพัฒนาการที่ครอบคลุมควาฉลาดทางอารมณ์และจริยธรรมในศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาเด็กวัยก่อนเรียน วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ตรัง = The Effect of using the pattern of developmented child covered enotional and moral quotients in pre - school child center of Boromrajonani Nursing Colledge, Trang. / นฤมล เฉ่งไล่ |
| ชื่อเรื่องที่แตกต่าง |
The Effect of using the pattern of developmented child covered enotional and moral quotients in pre - school child center of Boromrajonani Nursing Colledge, Trang. |
| พิมพลักษณ์ |
ตรัง : วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ตรัง, 2553 |
| เลขเรียก |
1665 น276ผ 2553 |
| รูปเล่ม |
89 หน้า ; ตาราง |
| หมายเหตุ |
รายงานวิจัย |
| หมายเหตุ |
Summary: บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยกึ่งทดลองวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบที่ผู้วิจัยคิดขึ้นเองจากการทบทวนวรรณกรรมว่าจะช่วยส่งเสริมพัฒนาการเด็กทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ด้านกล้ามเนื้อมัดใหญ่ กล้ามเนื้อมัดเล็ก ด้านการใช้ภาษา การช่วยเหลือตนเองและการเข้าสังคม รวมทั้งทำให้เด็กมีความฉลาดทางอารมณ์และจริยธรรม โดยศึกษาเปรียบเทียบระหว่างกลุ่มทดลองกับกลุ่มควบคุมโดยมีกลุ่มตัวอย่างเด็กเเล็ก อายุ 2 - 4 ปี จำนวน 120 คนที่มาใช้บริการศูนย์เด็กเล็ก ในช่วงวันที่ 9 พฤษภาคม 2551 ถึง วันที่ 9 สิงหาคม 2551 ที่ศูนย์เด็กเล็กวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ตรัง ( กลุ่มทดลอง ) และที่ศูนย์เด็กเล็กคลองน้ำเจ็ด ( กลุ่มควบคุม) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยคิดขึ้นเองจากการทบทวนวรรณกรรม ในส่วนที่ 1 และ 2 ซึ่งเป็นข้อมูลทั่วไป และความฉลาดทางจริยธรรม แต่ในส่วนที่ 3 ซึ่งเป็นการประเมินความฉลาดทางอารมณ์ ผู้วิจัยใช้แบบวิจัยของกรมสุขภาพจิต ซึ่งค่าความเชื่อมั่นโดยรวมของแบบทดสอบเท่ากับ 0.82 ในการวิเคราะห์ข้อมูลภายในกลุ่ม วิเคราะห์เป็นจำนวน ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และในการวิเคราะห์เปรียบเทียบระหว่างกลุ่มใช้ Independent t-test ผลการวิจัยพบว่าข้อมูลทั่วไปที่สำคัญของทั้งสองกลุ่มมีลักษณะที่ไม่แตกต่างกัน ได้แก่ เพศเด็ก โรคประจำตัวเด็ก ความเกี่ยวข้อกับเด็ก สถานภาพ สมรสอายุ ประวัติการได้รับความรู้ในการดูแลเด็กวัยก่อนเรียน ประสบการณ์ในการเลี้ยงดูเด็ก 2 - 4 ปี ของผู้ดูแล ในด้านพัฒนาการเด็ก และความฉลาดทางจริยธรรม พบว่า ทั้ง 2 กลุ่มทุกข้อมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ( p < 0.05 ) โดยกลุ่มทดลองมีค่าคะแนนเฉลี่ยสูงกว่ากลุ่มควบคุม และด้านความฉลาดทางอารมณ์ พบว่า กลุ่มทดลองมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่ากลุ่มควบคุมเกือบทุกข้ออย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ( p < 0.05 ) ยกเว้นข้อการเก็บตัวไม่สนุกสนานกับเด็กคนอื่นที่ไม่แตกต่างกันระหว่างกลุ่มทดลอง และกลุ่มควบคุม |
| หัวเรื่อง |
การส่งเสริมพัฒนาการเด็ก |
| หัวเรื่อง |
รายงานวิจัย |
| หัวเรื่อง |
ความฉลาดทางอารมณ์ |
| หัวเรื่อง |
ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน |
| ผู้แต่งนิติบุคคล |
วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ตรัง |
Union Library Management - v6.2
แสดงรายละเอียดบรรณานุกรม
QR code
ปิดหน้าต่าง
Copyright 2026. All Rights Reserved.