| ผู้แต่ง |
นงณภัทร รุ่งเนย และคณะ |
| ชื่อเรื่อง |
วจ.การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมสมรรถนะด้านการพัฒนาตนเองและการสร้างสรรค์ผลงานเพื่อพัฒนาสังคมของนักศึกษาพยาบาล= Development of an instructional model for engancing self-development competency and productive creativity for social development of nursing students./ นงณภัทร รุ่งเนย, นิตยา ทองมา, ประไพพิศ สิงหเสม, ธัญพร ชื่อนกลิ่น, มุกข์ดา ผดุงยาม และ อังสินี กันสุขเจริญ |
| พิมพลักษณ์ |
เพชรบุรี : วิทยาลัยพยาบาลพระจอมเกล้า จังหวัดเพชรบุรี, 2557 |
| เลขเรียก |
1946 น135ก |
| รูปเล่ม |
ช, 90 หน้า 30 ซม. |
| หมายเหตุ |
รายงานวิจัย |
| หมายเหตุ |
Summary: ู รายวิชาการศึกษาทั่วไปเพื่อการพัฒนามนุษย์ เป็นวิชาที่ถือว่ามีความสำคัญมากในการปลูกฝังให้นักศึกษามีความตระหนักถึงความสำคัญของการพัฒนาตนเอง มีคุณลักษณะของบัณฑิตที่พึงประสงค์ เป็นผู้มีปัญญา ใฝ่รู้ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม การวิจัยครั้งนี้ใช้แนวคิดการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน การสร้างความรู้ และการศึกษาเชิงสร้างสรรค์และผลิตภาพ มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้การจัดการเรียนการสอนเป็นไปในทิศทางที่มีคุณค่าต่อสังคมเพิ่มขึ้น มุ่งให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ คือ เป็นบุคคลที่สมบูรณ์ มีความคิดสร้างสรรค์และสร้างสิ่งใหม่ให้สังคมได้ ประกอบด้วย คุณลักษณะคนรุ่นใหม่ 4 ประการ คือ CCPR ได้แก่ การคิดวิเคราะห์ ( Critical mind ) การคิดสร้างสรรค์ (Creative mind ) การมีผลผลิต (Productive mind) และการมีความรับผิดชอบ (Responsible mind ) --การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงพัฒนา ( Research and Development ) มีวัตถุประสงค์เพื่อ พัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมสมรรถนะด้านการพัฒนาตนเองและการสร้างสรรค์ผลงานเพื่อพัฒนาสังคม ดำเนินการวิจัย 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 พัฒนารูปแบบการเรียนการสอน ระยะที่ 2 ทดลองใช้และประเมินประสิ่ทธิผลของรูปแบบการพัฒนาขึ้น โดยใช้แบบแผนการวิจัยแบบกลุ่มเดียววัดก่อนและหลังการทดลองใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหา และสถิติเชิงบรรยาย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสถิติที--ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบที่พัฒนาขึ้นเน้นการส่งเสริมการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง โดยให้วางแผนพัฒนาตนเองและจัดทำแฟ้มบันทึกการพัฒนาตนเอง รวมทั้งส่งเสริมการเรียนรู้จากการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกันในทีมและริเริ่มในการจัดทำโครงการเพื่อแก้ปัญหาในสถาบันหรือสังคมกระบวนการจัดการเรียนการสอน ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน ดังนี้--1.เสริมสร้างแรงจูงใจ ในการพัฒนาตนเองและสังคม--2.กำหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้--3.เรียนรู้ร่วมกันเป็นทีมและสร้างสรรค์ผลงาน และ --4.ประเมินผลการเรียนรู้สู่การพัฒนาตนเองและการสร้างสรรค์ผลงานเพื่อพัฒนาสังคมของนักศึกษาพยาบาลได้เพิ่มขึ้น--ผลการวิจัยนี้ทำให้ได้แนวทางในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนรายวิชาการศึกษาทั่วไปเพื่อการพัฒนมนุษย์ การส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ร่วมกัน รู้จักคิดวิเคราะห์ สร้างสรรค์ผลงานหรือ โครงการ ทำให้ผู้เรียนมีความรับผิดชอบต่อตนเอง ทีมงาน สังคมและสิ่งแวดล้อมเพิ่มขึ้น |
| หัวเรื่อง |
รูปแบบการเรียนการสอน |
| หัวเรื่อง |
สมรรถนะด้านการพัฒนาตนเอง |
| หัวเรื่อง |
การสร้างเสริมผลงาน |
| หัวเรื่อง |
วิจัย |
| หัวเรื่อง |
การพัฒนาสังคม |
| หัวเรื่อง |
นักศึกษาพยาบาล |
| ผู้แต่งร่วม |
นิตยา ทองมา |
| ผู้แต่งร่วม |
ประไพพิศ สิงหเสม |
| ผู้แต่งร่วม |
ธัญพร ชื่นกลิ่น |
| ผู้แต่งร่วม |
มุกข์ดา ผดุงยาม |
| ผู้แต่งร่วม |
อังสินี กันสุขเจริญ |
| ผู้แต่งนิติบุคคล |
วิทยาลัยพยาบาลพระจอมเกล้า จังหวัดเพชรบุรี |
Union Library Management - v6.2
แสดงรายละเอียดบรรณานุกรม
QR code
ปิดหน้าต่าง
Copyright 2026. All Rights Reserved.